منهــج رياض الأطفال القائم على معايير الجودة

منهــج رياض الأطفال القائم على معايير الجودة
تعتمد كثير من الدول استخدام المنهج المتكامل القائم على تحقيق معايير الجودة الشاملة في رياض الأطفال، بعد أن أثبت استخدام منهج الوحدات الدراسية صعوبات في استخدامه سواء فيما يتعلق بالطفل أو المعلمة أو تحقيق أهداف التربية. وباستخدام المنهج المتكامل والنشاط وجد أنه يعتبر أكثر المناهج ملائمة لطبيعة طفل الروضة، حيث يأخذ هذا المنهج جميع عناصر العملية التعليمية في إعتباره لخدمة الطفل وتطوره ونموه داخل البيئة التربوية الداعمة ، فمحوره الطفل، ويشمل المحتوى ونواتج التعلم ومقاييس التدرج والمعلمة والروضة والقيادة الفعالة والتوجيه التربوى ، والمشاركة المجتمعية، وجميع العناصر المؤثرة في تربية الطفل داخل وخارج الروضة.
ويتم التخطيط لبناء محتوى منهج رياض الأطفال كأحد مكونات معايير الجودة الشاملة لرياض الأطفال فى الدول التى تأخذ فكر وفلسفة الجودة الشاملة والمحاسبية من منظور استراتيجى أساسا للتعامل مع قضايا التعليم وشؤنه. و تعتبر المعايير القومية لرياض الأطفال المصرية الصادرة فى 5 أكتوبر عام 2008 نموذجا جديدا يحتذى لتحقيق الجودة فى رياض الأطفال ومصدرا أساسيا ورئيسيا للمنهج الجديد .
ويوضح الإطارالمفاهيمي أن إطار المنهج ينطلق من الأساس الفكرى لوثيقة المعايير القومية لرياض الأطفال وما تتضمنه من رؤيه ورسالة ،و خصائص. كذلك بستند المنهج إلى الأسس الفكرية للمنهج التى جاءت فى أوراق عمل على اللجنة المشكلة لبناء المنهج ،والإتجاهات التربوية المعاصرة ،ويعتبرمنهج رياض الأطفال الجديد القائم على المعايير ترجمة لمجالات ومعايير ومؤشرات كل من وثيقتى نواتج التعلم ومحتوى المنهج المتضمنة بوثيقة المعايير القومية لرياض الأطفال، إلى أهداف عامة وأخرى خاصة إجرائية وممارسات، ومنها تم تحديد نوع ورؤية المنهج.